Kompetent konsumieren! Lernaufgaben als Ausgangslage kompetenzorientierten Unterrichts
D-A-CH-Tagung 17./18. Februar 2012 Luzern
Referate
Kompetenzorientierten Unterricht konzipieren am Beispiel der Naturwissenschaften
Markus Wilhelm, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Luzern
Lern- und Leistungsaufgaben im Konzept eines kompetenzorientierten Unterrichts
Herbert Luthiger, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Luzern
Subjektorientierung. Ein Beitrag zur kompetenzorientierten Aufgabenstellung in der haushaltsbezogenen Bildung
Silke Bartsch, Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Selbstdifferenzierende Aufgabenformate im kompetenzorientierten Unterricht
Silvia Leutnant, Universität Paderborn
Komplexitätssteigerung in kompetenzorientierten Lernaufgaben
Corinne Senn, Pädagogische Hochschule FHNW Basel
Varianten handlungsorientierter Lernaufgaben im kompetenzorientierten Unterricht
Rim Abu Zahra, Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Begriffe - Konzepte - Argumente: wie hilfreich sind sie zur Förderung von Denk- und Verstehensprozessen im kompetenzorientierten Unterricht?
Werner Brandl, Staatsinstitut für die Ausbildung von Fachlehrern München
Aufgabenkulturen in der Konsumbildung entwickeln
Ute Bender, Pädagogische Hochschule FHNW Basel
LP21 - Entwicklung eines kompetenzorientierten Lehrplanes für die deutschsprachigen Kantone der Schweiz
Francesca Moser, Co-Projektleiterin, D-EDK Geschäftsstelle Luzern